数学123(数学123哪个难)

考研数学一和数学三的难度是不相上下的，为什么这么说呢？ 1、数一考察知识点多，而数三的题目难度要更高一些有些同学会感觉数学一难是因为数学一所考察的知识点会更多一些。在大纲中，数一要求掌握285个知识点，数三只要求掌握173个知识点，就这要求同学要熟练掌握更多的知识点。而数学三相对于数学一，所要求掌握的知识点虽然少但是考察的深度要更深一些，也就是说虽然知识点少但要做到熟练运用，懂得举一反三。2、数一和数三考察内容的侧重点不同数学一与数学三所考察的内容虽然都是高等数学、线性代数、概率论与数理统计这三部分，并且所占比例都是为56%、22%和22%，但是侧重点以及一些要求掌握的知识点是不同的，这也就造成数一和数三有一定的难度差。数一的考试重点在无穷级数、曲线、曲面积分上，是每年必考，而且经常以解答题的形式来考查；数三要求掌握经济应用问题，也基本上是每年必考除了重点知识的不同外，一些要求掌握的知识点也是不同的。在高等数学中，数学一考查空间解析几何、多元函数积分学(二重积分以外)、微积分的物理应用，数三是不考的；数三考察微积分的经济学应用，数一不考。在概率论与数理统计中，数学一的考试范围比数学三略大，主要增加了参数估计部分的考点，包括估计量的评选标准、区间估计以及后续的假设检验。综上所述 数学一和数学三的难度差是相对的，有些同学会认为数学一难，是因为数学一要求掌握的知识点多；而有些同学认为数学三难，是因为数学三的题目考察更偏，更有深度。所以说数学一和数学三的难度是不相上下的。
简单说，数一最全，最难，数三在高数部分减了一半内容，什么向量三重积分，傅里叶级数那些都没有了，具体的参考考试大纲就行；一般经济类考数三，理工类学硕一般数一或数二。
考研数学123的选择是根据你说选的学科而定的，不同专业考的数学是不一样的，难度其实都差不多，主要包括高等数学，线性代数，概率论。考研的数学一包括高等数学，线性代数，概率论与数理统计，数学二包括高等数学及线性代数
数学一比较难。 数一是给理工类考研的数学试卷，数三是经管类的考研试卷。数一范围比数三大，难度和要求也高一些。
考研数学123的选择是根据你说选的学科而定的，不同专业考的数学是不一样的，难度其实都差不多，主要包括高等数学，线性代数，概率论。考研的数学一包括高等数学，线性代数，概率论与数理统计，数学二包括高等数学及线性代数

针对考研的数学科目，根据各学科、专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的不同要求，硕士研究生入学统考数学试卷分为3种：其中针对工科类的为数学一、数学二；针对经济学和管理学类的为数学三（2009年之前管理类为数学三，经济类为数学四，2009年之后大纲将数学三数学四合并）。具体不同专业所使用的试卷种类有具体规定。拓展资料：数学一、二、三专业：根据工学、经济学、管理学各学科、专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的不同要求，硕士研究生入学统考数学试卷分为3种，其中针对工学门类的为数学一、数学二，针对经济学和管理学门类的为数学三。招生专业须使用的试卷种类规定如下：一、须使用数学一的招生专业1.工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、网络工程、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。2.授工学学位的管理科学与工程一级学科。二、须使用数学二的招生专业工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级学科、专业。三、须选用数学一或数学二的招生专业（由招生单位自定）工学门类中的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业选用数学一，对数学要求较低的选用数学二。四、须使用数学三的招生专业1.经济学门类的各一级学科。2.管理学门类中的工商管理、农林经济管理一级学科。3.授管理学学位的管理科学与工程一级学科。资料链接:百度百科--考研数学
考研数学的内容根据工学、经济学、管理学各学科、专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的不同要求，硕士研究生入学统考数学试卷分为3种，其中针对工学门类的为数学一、数学二，针对经济学和管理学门类的为数学三。招生专业须使用的试卷种类规定如下：2.1.1须使用数学一的招生专业A.工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、网络工程、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。B.授工学学位的管理科学与工程一级学科。2.1.2、须使用数学二的招生专业工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级学科、专业。2.1.3、须选用数学一或数学二的招生专业（由招生单位自定）工学门类中的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业选用数学一，对数学要求较低的选用数学二。2.1.4、须使用数学三的招生专业A.经济学门类的各一级学科。B.管理学门类中的工商管理、农林经济管理一级学科。C.授管理学学位的管理科学与工程一级学科。
学1是报考理工科的学生考，考试内容包括高等数学，线性代数和概率论与数理统计，考试的内容是最多的。数学二是报考农学的学生考，考试内容只有高等数学和线性代数，但是高等数学中删去的较多，是考试内容最少的数学三是报考经济学的学生考，考试内容是高等数学，线性代数和概率统计。高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。 这些信息你也可以去考研1号网看看，里面的信息还是比较全的，希望帮助到你。
学1是报考理工科的学生考，考试内容包括高等数学，线性代数和概率论与数理统计，考试的内容是最多的。数学二是报考农学的学生考，考试内容只有高等数学和线性代数，但是高等数学中删去的较多，是考试内容最少的数学三是报考经济学的学生考，考试内容是高等数学，线性代数和概率统计。高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。 这些信息你也可以去考研1号网看看，里面的信息还是比较全的，希望帮助到你。
这个是根据科目来的，一般的理工科是考数学1，也是最难的，包括高等数学所有知识，线性代数以及概率。数学二一般是电子和化工专业考的吧，有的时候有学校里面的理工科也会选择数学2，这个需要看招生简章，内容包括高等数学和线性代数，其中高等数学有很多知识点是不考的，这个买了资料就清楚了。反正比数学3的内容还是点，也是这3个中最简单的。数学3就是考微积分和线性代数以及概率，一般经济和部分管理会用这个

2=2^2-2 3=1^2+22+1=37=3^2-2 1+3=418=4^2+2 2+4=747=7^2-2 4+7=11123=11^2+2 7+11=18322=18^2-2 就是这样，一加一减交替出现，而且，每一个的底数都是前两个的和

中国引以为傲的珠算、九九乘法口诀等，一直被视为国宝，别的国家就算想“抄袭”，也往往不得精髓。在“不能让孩子输在起跑线上”思维的影响下，很多家长早早就开始了对孩子的数学启蒙教育，最基础的就是数数了。在这方面家长们普遍存在一个误区，那就是孩子能从1数到100的，绝对是天才，可是你想过吗？他只会生搬硬套地数，却未必懂得其中的关系。很多早教班也打出这样的名义，想把孩子都培养成神童，珠心算秒杀众人。但实际上，对于学龄前的孩子来说，如何学会数数，如何建立起数字概念才是最关键的。在这点上，还需要父母帮孩子做好辅助，助力他打下坚实的数字基础，这是数学启蒙的重要部分。案例：孩子数数如同顺口溜，但常常“答非所问”之前有粉丝和糖果妈妈讲的一件事情让我印象深刻，她家孩子很早就能从1数到20了，可是却对于5以下的计数不能完全理解。比如桌子上有5个苹果，妈妈拿走了两个，然后问宝宝还剩下几个呢？他先是试探性地回答“4”？宝妈摇摇头，他回答“3”，还没等妈妈来得及开心，他又会继续往下数，“4,5,6,7”。很多时候都是如此，孩子只会机械地背数字，却不理解数字之间的关系。✔分析：孩子会数数不等于“识数”现实生活中，很多宝宝都会面临这种境况，他们会数数，却不懂得数字代表着什么。比如，孩子只会按顺序背诵，一时卡核，想不起来在2和5之间还有3和4，那么只好从1开始背诵。而在实物上也是如此，有宝妈和我说，她家宝宝刚学会数数时，你问她“妈妈有几只眼睛”，她会随意回答“3只眼”，“爸爸有几个鼻子呢？”女儿说“应该是5个！”之所以会出现这种现象，是因为孩子缺乏数感，会念数字不等于拥有数字意识，无法理解数字背后的数学原理。这就涉及到数学启蒙的一个核心概念——数感，它是指孩子能够理解数字的意义，并且能用多种方式来表示数字，可以在具体情景中把握不同数字的相对大小关系，进行简单恰当的运算，知道总和和缺失，能够作出一定的合理性解释。✔实验证实：孩子早期认识数字，更多地依赖于视觉刺激缺乏数感的孩子会犯下哪些错误呢？来看这样一个实验。研究人员先是将6个瓶子和6个罐子摆在一起，然后问孩子哪个多？孩子回答“一样多”。紧接着，研究人员将罐子之间的距离拉大，而数量并未改变，再问同样的问题，大多数孩子则回答“罐子多”。研究结果表明：在孩子智力发展的早期阶段，他们对数字的感觉就是来源于视觉刺激，所以经常会被假象所蒙蔽，无法分清楚多和少的概念。儿童教育学家让·皮亚杰曾说，儿童的前运算思维是有局限的。这就需要父母更多的助力才行。学龄前儿童数字认知规律以上说了这么多，并不是说教孩子数数是不对的，恰恰相反，教会孩子数数是第一步的，接下来则是父母要根据孩子的数字认知发展规律，来有针对性地进行数学启蒙。先声明，这肯定不是超前教育，而是根据孩子身心发展的特点而来的。所以各位父母既不要把这当成是一种负担，也不要视而不见才好。✔3岁前小宝宝是如何认识数字的呢？5个月：大概知道由2个物体组合的集合，和3个物体的组合是有区别的。8个月：知道物体大小，如果你让他去选水果，他会选择大的那个。2岁：能够伸出两根手指来表达自己2岁了。3岁以后：可以通过语言来说出年龄，大体知道物体大小、多少的区别，但不能精分。这个阶段的孩子，语言学习正处于爆发期，数字敏感性会滞后于语言，这是正常的。✔1岁后宝宝每个阶段的启蒙重点1~2岁，该阶段数字在孩子眼中就是一个词语，孩子机械的背诵，父母要做的是初步建立起数字与物体的对应关系。比如说1的时候拿出1个苹果，说2的时候拿出2根香蕉。2~3岁，此时的启蒙重点是比大小，要让孩子能够了解不同数字的大小关系。不用精确到具体数量，能明白大体关系即可。3岁到学龄前，理解数字的构成，如5是由5个东西构成的，4可以分成2和2，或者1和3，6减去3和5减去2，剩下的东西一样多。这就“数感”，每个孩子的情况不同，需要帮助孩子建立起这样的认知和感觉，对数字较为敏感的孩子，或许在入学前已掌握基本的加减运算了，鼓励但不强求。✔幼龄期的数学启蒙，优势何在？密苏里大学曾对此进行过长达多年的追踪研究，研究表明，那些在幼年时期就具备了良好的数字意识，对数学原理有基本理解的孩子，未来在数学学习上更优秀。相反，在经过几年的学习后，那些从小数字意识就较为薄弱的，后期很难追赶上上优秀的孩子。数字是数学的启蒙，而数学启蒙对于一个人将来的学业和生活具有深远的影响，有远见的家长在自己家里就可以开始这项早教活动。
我认为是不科学的，应该在孩子感兴趣的时候陪着孩子玩耍，在玩的过程中慢慢的去做一些数学启蒙，而不是这种死读书。
不要僵硬的教孩子去念“123”，而是要让孩子懂得数学的概念，比如教孩子“1”的时候，也要告诉孩子“1”是指单一个体，比如一个苹果，一个人；也可以是一个整体，比如一家人，一个小区等等。
教孩子认识数字，一定是先从念123开始的，这没有什么不科学的，想要做好孩子真正的数学启蒙，就是让孩子参与生活，在生活中教会孩子数学思维。
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考研数学一二三的区别为：针对对象不同、考试科目不同、侧查重点不同。一、针对对象不同1、考研数学一：考研数学一的针对对象为工科类。2、考研数学二：考研数学二的针对对象为工科类。3、考研数学三：考研数学三的针对对象为经济学和管理学类。二、考试科目不同1、考研数学一：考研数学一的考试科目为高等数学、线性代数、概率论与数理统计。2、考研数学二：考研数学二的考试科目为高等数学、线性代数。3、考研数学三：考研数学三的考试科目为微积分、线性代数、概率论与数理统计。三、侧查重点不同1、考研数学一：考研数学一的侧查重点为计算量和运算复杂度。2、考研数学二：考研数学二的侧查重点为计算思路和运算复杂度。3、考研数学三：考研数学三的侧查重点为计算思路和方法。
1、内容不同：数学一考试的内容是最多的，数学二删去的较多，是考试内容最少的。数学三是高等数学线性代数和概率统计。2、学生不同：数学一是报考理工科的学生考，数学二是报考农学的学生考，数学三是报考经济学的学生考。3、着重点不同：数学一考试内容包括高等数学，线性代数和概率论与数理统计，数学二考试内容只有高等数学和线性代数，数学三高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。扩展资料：考研数学一的考试科目：高等数学、线性代数、概率论与数理统计。各科目所占比例为：高等数学56%、线性代数22%、概率论与数理统计22%。在高等数学中，数一、数三空间解析几何、多元函数积分学(二重积分以外)，仅数学一考查;无穷级数，数学一和数学三都会考查;数学一考查微积分的物理应用;数学三考查微积分的经济学应用。