它们是(它们是怎么来的)

我看了一下，都是动词，只是类型不同 1.动词的定义动词（verb)是表示动作或者是状态的词。例：run；work；sleep等等2.动词的分类动词可以根据不同的特征分为下列几种1）助动词（auxiliary verb）和实义动词（lexical verb)根据动词在句子中的用途，动词可以分为助动词和实义动词实义动词是在在句子中表示有关主语的动作或者是状态的主要动词。例如：syudy,学习；walk步行等助动词是和实义动词一起构成不同的时态，语态或者语气的动词。例如：do,can ,have等2）及物动词（transitive verb)和不及物动词(intransitive verb)和系动词（link verb)根据动词能否有宾语，可以将句子分为及物动词和不及物动词和系动词。及物动词是指动词所表达的动作能有一个接受动作的对象，也就是后面可以接宾语的动词。及物动词可以分为单及物动词（mono-transitive verb)和双及物动词（di-transitive verb)以及复合及物动词（complex-transitive verb)单及物动词是指只能接直接宾语的动词，例如I have a book.（直接宾语)双及物动词是指除了直接宾语之外，还有一个间接的宾语，间接宾语用来指明动作所发出的对象。I give her (间接宾语）a book.（直接宾语）复合及物动词是指需要接复合宾语的动词。复合宾语是指直接宾语和宾语补语。例如we choose him monitor.（宾语补足语）而不及物动词是指后面不可以接宾语的动词，例如They are running.（不及物动词）系动词是指本身有词义，但是不可以单独的做谓语，必须和表语在一起构成谓语的动词。we are all students.(表语）3)限定性动词和非限定性的动词根据句子能否在句子中作为谓语，动词可以分为限定性动词（finite verb)和非限定性动词。(non-finite verb)限定性动词的形式要受主语的限制，要和主语在人称和数上要表示一致，这种一致性常常表现在人称，时态和语态等方面。例如；I am a worker.(人称）He borrowed a book from the library.（时态）I wish her a good journey.(语态）而非限定性动词是指动词不受主语限制的形式。非限制性动词指动词不定式。动词-ing和动词-ed的形式。它们不可以独立的充当句子的谓语动词，所以也不受主语的人称和数的制约。它们除了与一定的助动词结合构成一定的形式外，还可以在句子中充当主语，谓语等成份。4）规则动词和不规则动词根据动词过去式与过去分词的变化是否规则，动词可以分为规则动词和不规则动词，规则动词的过去式和过去分词都以ed结尾，但是不规则宋词的变化是没有规律的。有的不规则动词，无论是原形，过去式或者是过去分词，形式都是一样的，例如：put;put;put有的是后面的两种的形式是相同的 例如buy;bought;bought但是有的是三种形式都不一样，例如see;saw;seen
都是动词啊，这题什么意思啊？ 只不过，有些还有名词的意思：cost成本,draw抽屉,drink饮料，别的没了。
帮你看了一下 全是动词。
是的
都是动词

what's this? what are these？ 它们是什么? 不过后面这句有点怪，一般就前面这句就可以了 或者你是指的图片里面的东西，看不到图片，如果有的话，请追问
What arethey
what are these?

它们是什么？用英语表述：What are they?在现代英语中，语法情况的丧失几乎是完整的，而SVO的字序大部分是固定的。一些更改，例如使用do-support已变得普遍。在-ing中使用渐进形式似乎正在传播到新的建筑，并且已经建造的形式变得越来越普遍。不规则形式的正则化也缓慢地继续，并且变形形式的分析替代方法变得越来越普遍。英语音系英语音系学是指对英语音系（亦即声音系统）的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。这种变异在英语特别明显，因其在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世上每一个州都有人以之为母语或第二语言。英语并没有决定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此，不同地区的英语口音仍能互相理解。
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what arethey? ~手工翻译，尊重劳动，欢迎提问，感谢采纳！~
在英语书里叫What are these?它们是什么
Whatarethey?(符号可以不要 )

1、距离产生美，有距离才有诗人。我真担心，随着科学的发展放松了人类最后一根敏锐的神经，也会蜕化人类那双曾经很美丽的想象的翅膀，高悬了几千年的那轮明月会在诗中陨落，最后只剩下世俗在繁华中汩汩流淌。 2、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。作者：斯坦尼斯瓦夫3、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。作者：约里奥居里4、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。作者：爱因斯坦5、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。作者：郭沫若6、立志：徒有万般羡鱼心，而无一丝结网意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的发明大王，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺短篇小说之王的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于闻鸡起舞进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！7、幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。作者：歌德8、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。作者：爱因斯坦 9、责任是什么？对于农民来说，责任是努力耕种，为社会提供生产、生活的原料。责任是什么？对于教师来说，责任是严谨治学，以德育人，为祖国输送一批批建设祖国的栋梁之材。责任是什么？对于科学家来说，责任是研究出科技新成果，把祖国建设得更加美好。

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What are they 它是什么？： What is it？