[知识与实践]
作者:单强(中国职业教育协会常务理事、民办职业教育分会执行主席)
与行业关系最密切的高职院校，在全国都在抓防疫、企业复工复产的情况下，如何与企业形成真正的战略伙伴？如何建立校企合作机制？如何调整专业设置，改革人才培养模式？这是被大量职业学院接受的考试。
明亮的画面
组织在职实习，解决企业就业缺口
重返工作岗位后，企业首先遇到了人力短缺的问题。自疫情爆发以来，一家为智能制造设备设计、开发和提供技术服务的高科技公司收到了深圳、南京等地口罩制造商的技术服务订单。然而，很难应付人力和资源的短缺。听到这个消息后，湖南工业职业技术学院紧急组织了25名来自机电工程学院的“富那班”学生赶往生产线，到江津、渤中、深圳杰士德公司参与医用口罩生产线的安装调试。为了保证企业能够充分生产防疫材料，学院将毕业设计放在现场进行在职实习。机械设备制造专业的段福耀(音译)正计划选择医用口罩生产线上“制膜机”组装调试的标准操作程序(SOP)作为毕业设计的主题。这样的话题在学校的课堂上是不可想象的，也可以见证职业院校学生积极参与抗击新一轮肺炎疫情的历史时刻。
邓云科技职业技术学院位于长江三角洲重要的制造业城市昆山，于2018年与一家技术公司联合举办了一个工业视觉产业特别班，为全球领先的工业视觉系统制造商康耐视公司培训售后工程师。目前，富纳第一批订单班学生已准备好去生产一线解决智能制造生产线上的工业视觉问题。
在企业急需人力恢复工作和生产的情况下，高职院校率先有序启动毕业生实习计划，体现了校企团结。然而，也有许多学院和大学因为害怕承担责任而犹豫观望。难道你不知道，如果企业不尽快复工，2020年的毕业生就不会顺利就业。
组建R&D团队解决企业技术难题
“企业的需求，我们的目标！”这是职业院校的使命和责任。此次疫情防控为校企合作研发提供了新的契机，进一步促进了产教结合、校企深度合作，提升了高职院校在行业中的影响力。高职院校，特别是列入“双高”建设计划和重点专业的高职院校，必须在提高人才培养质量的同时，加快技术开发和应用，成为区域性中小企业技术服务中心。
高职院校或高校集团及时解决企业返岗的技术问题。最近，某企业委托部分高职院校对口罩的耳焊工艺进行优化，对医用口罩生产线切片器的关键部件进行改造，不仅为企业生产线的正常运行赢得了宝贵的时间，也加深了校企在技术层面的合作和互信。
高职院校应积极面向本地中小企业，组建跨校、跨专业的技术服务团队，积极赴复工、复产企业调研，准确安排企业急需的技术服务和咨询服务，及时解决企业遇到的技术问题，首先为企业提供技术服务，解决复工企业的迫切问题。
开展在线技能培训，降低裁员风险
受疫情影响，许多企业员工面临被解雇的风险。政府已经出台了一些政策来支持它，但是高昂的人员成本仍然让许多企业难以承受。
为了留住员工和稳定军队士气，一些企业已经开始自助行动。通过企业大学，结合众多职业院校，邀请企业高级工程师和职业院校“双师型”教师通过腾讯课堂和微信提供与流行病相关的专题课程，向社会免费开放智能制造数字化学习资源，适时提升员工技能储备，效果可期。
应该说，企业恢复工作和生产正在推动着高职院校的教育教学改革，从办学理念到办学体制，从教学模式到学习模式。高职院校如果真的把企业当成顾客，树立以需求为导向的办学理念，就应该根据企业生产的淡季和旺季来安排教学计划。一般来说，春天是企业就业的高峰期。七月至八月相对较轻，九月至十二月将出现一个小高峰。然而，高职院校的学期安排恰恰与企业的生产周期相反。如果高职院校可以作为企业的人才库，当企业在生产旺季急需员工时，实习生会及时被释放出来帮助企业生产。当企业生产进入淡季，人员过剩时，职业院校可以像海绵一样吸收员工继续教育，这是生产与教育深度融合的机制。
构建命运共同体的校企合作迭代
校企合作是职业教育的灵魂。无论是德国的双元制还是澳大利亚的TAFE，它都受到密切的校企合作的约束。我们经常听到高职院校抱怨“剃光头，挑儿子”，如果是这样，我们是否应该问问自己，高职院校是否真正理解企业的需求？我们有什么能力来满足企业的需求？
从高职院校的角度来看，可以从人才培养、科研和社会服务三个维度与企业合作。为企业提供技术开发、员工培训和高素质技术技能人才，形成“一体两翼”的格局，是高职院校义不容辞的责任。无论如何，只有帮助企业降低成本，提高效益，才能赢得企业的青睐。
疫情发生后，全球产业结构将发生重大调整，安全、健康、卫生、环保和人工智能等产业将有较大发展。各高职院校要未雨绸缪，全力支持企业复工复产，及时调整专业设置，抓住机遇培养人才。
2008年金融危机爆发后，100所国家示范学校与100家企业联合发布了《北京宣言》，号召学校和企业团结一致，共同度过难关，体现了国家职业教育团队的责任。随着2020年新一轮皇冠肺炎疫情的爆发，世界各行各业和整个社会都面临着极其严峻的考验。“双高”建设的200所高职院校应该屹立不倒。
通过疫情的考验，如果学校和企业能够互相帮助，共同克服困难，他们将真正成为命运共同体。届时，世界上最大的职业教育体系将成为世界上最大的制造业体系的有力支撑，并为全球经济复苏做出不可替代的贡献。
光明日报(2020年4月14日，第15版)