正确的是(下列说法正确的是)

在这种情况下，自然而然地出现了一个要求，那就是讨论问题的时候，要有一个组织成员共同认可的标准，依靠这个标准来判断一种意见是否正确，一种意见是否比其他意见更加正确。只有这样，当产生争论的时候，才不会出现大家“公说公有理，婆说婆有理”的局面，也才能确保有一个结论产生。我们常说，实践是检验真理的唯一标准。也就是说，判断一种意见是否正确，最有效的标准就是实践。把这种意见运用到实践中，如果能够指导实践甚至引领实践，那么，这种意见无疑是正确的，如果不能够指导实践，那么，这种意见无疑是错误的。可是，错误的意见却已经被运用在实践中了，时机说不定也就过去了。于是，悖论出现了：我们只能在事后才知道一种意见是否正确，但是，我们却要在事前判断一种意见是否正确。有人也许会说，按照你这种标准，那不管是不是“谁的意见正确就听谁的”方式，都不能判断出一种意见是否正确。这话当然不错，但是，采取其他的方式，比如说以职位高低来确定意见的正确与否，以经验的多少来确定意见的正确与否，以赞同人数的众寡来确定意见的正确与否，等等，它们追求的不是意见的绝对正确，而是最求在有限条件下的最优选择，这是一个更加容易达成的目标，也更加具有可操作性，还更加能够抓住机会，符合事情的需要。而职位的高低、经验的多少、赞同人数的众寡是可以很清晰做出准确判断的。采取“谁的意见正确就听谁的”方式，首先要面对的问题就是评判正确与否的标准很难统一，因为绝对的正确很难达到。或许他们也可以提出一个统一的标准，那就是以最符合事务的实际和本质为标准。但是，每个人都有自己认为的实际，每个人都有自己认为的事务的本质，而且，因为人与人的不同，这种实际和本质又是不同的。所以说，这种标准表面上看起来是一种有效的标准，但在实践中是无法加以有效应用的，根本无法成为标准，是一种假标准。
实力 。。。。。。。

正确的三观是指：世界观、人生观、价值观。它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。区别表现在所指的内涵和范围不同，世界观面对的是整个世界，就是你认为这个世界是什么样的，比如是美好的，还是丑恶的，是如何运作的。人生观面对的是社会人生的领域，就是你认为人活在世上的意思是什么，是工作，完善自身还是家人的幸福等。价值观，指人在个人发展过程中的价值取向。比如说有人用金钱作为衡量别人的最高价值，也就是拜金，还有一部分人，他们衡量的标准是看人的本质，而并非外物。人的三观：老三观即传统意义上面的三观，即是平时网络上使用的毁三观，三观不正的说法的三观，主要包括世界观，人生观，价值观。1、世界观世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。2、人生观人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。3、价值观价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

正确的是“自学成才”，也就是通过自己努力学习，成长为一个有才能的人。而“材”是木材，材料的意思。有些成语里，材似乎是才的意思，如“大材小用，栋梁材”，但当作人才用时，用的是它的比喻意义，把人才比喻成有用的材料了。
正确的应该是自学成才，才是指才能，能力。自己学习成为有能力的人。
你好！ 是“自学成才” 正确 "成材”与“成才”的区别在于：“成材”除了含有成为人才的意思，还指自然生成的材质，可以做材料。“成才”仅指成为人才。
自学成才。是才华的才说的是通过自学让自己变得有才华，而不是成为一个材料。
正确的当然是自学成才这个成语了。 因为成语都是规范化的，所以才是正确的。

中学生课桌一般在80、90公分，最多不超过1.1米，1.2米太高了，更别谈1.5米，初中生本来就大部分都只有1.6左右的身高。 一般汽车的运行速度为40到80千米/小时。一般高速公路上也都规定不得超过110千米/小时。因此一般汽车的平均运行速度在60—80千米/小时 C项是正确的。
C 人步行的速度就是一米多一点每秒桌子的高度一般是不超过一米的，因为国人男女的平均身高就只有165CM左右，上课的时候坐着，所以要比这个低将近一半左右！~ B做是因为这个速度在告诉公路上是可以接受的，一般汽车的平均速度应该是60-70km/h
同意楼上的观点，B选项是汽车的平均速度，全程平均起来很难达到100—150km/h之间 。选C
C、成年人的步行速度大约在1.1-1.3m|/s之间
选B,错得离谱的是C.人的平均速度大概是米4每秒.刚学速度时有介绍.A吗,不觉得一点五米太高了吗.课桌大概就是一米左右.B换算下,大概是四五十千米每小时,是对的.
首先排除B，平均速度太快了，所以我认为这题是多选，选AC

正确的三观是指：世界观、人生观、价值观。符合自然、人类社会发展规律，能够站在人们群众立场上，有利于实行自我价值和社会价值，有利于认识世界、改造世界的世界观、人生观、价值观就是正确的三观。【正确的三观】：世界观，人生观，价值观。【含义】：世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。【世界观】世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。【人生观】人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。【价值观】价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。要加强当代大学生人生价值观教育我认为应该以下几方面入手：1.我们必须认识到大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分，所以我们要树立正确的三观思想首先就要树立马克思主义的三观思想。2.要加强对当代大学生进行爱国主义，社会主义和集体主义的教育，从而促使当代学生树立正确的三观思想。3.我们要用邓小平理论，科学发展观的思想来武装自己。【总结】：综上所述，我们可以认识到，当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观，人生观和价值观，而树立和坚持正确的世界观，人生观和价值观是一个长期而艰苦的过程，影响大学生三观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅要调动社会，学习等各方面的积极性，更需要我们每个人自觉实践，勇于探索，革新创造，从日常做起，把党组织的思想政治教育渗透于我们的日常学习生活中，从而锻炼自己的思维，形成良好的判断能力，从而确立正确的人生价值和世界观，确实地肩负起建设中国特色社会主义现代化的重任，成为一个高尚的，有道德的，有益于人民的人。
三观一般是指世界观、价值观、人生观，这是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
正确的三观概括一下应是：辩证唯物主义世界观，社会主义核心价值观，积极向上健康的人生观。
富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。